David Sandoval Rodríguez
Fotos: César Pisil Ramos
Xalapa, Ver.- Alumnos de las distintas facultades que integran la Unidad de Artes de la Universidad Veracruzana (UV) asistieron a la segunda sesión del Seminario Ética y Valores para la Proyección Artística, organizado por la Dirección General del Área Académica de Artes (DGAA) y con valor curricular otorgado por el Departamento de Educación Continua.
Para esta sesión se impartió el seminario “Agua y arte en el contexto del desarrollo sostenible”, donde se enfatizó la importancia de reflexionar en torno a cómo el factor humano, el consumo y la contaminación determinan en múltiples contextos la presencia, distribución, almacenamiento y contaminación del agua.
Miriam Ramos Escobedo, responsable del colectivo Global Water Watch México, A. C., e integrante del colectivo Guardianes del Agua de Xalapa, A. C., detalló que los objetivos del seminario son identificar los vínculos de los universitarios con la gestión del agua, los ecosistemas acuáticos y su relación con el desarrollo sostenible.
También se incita a la reflexión sobre la manera en que el quehacer de la comunidad universitaria como una colectividad, y específicamente como integrantes de la Unidad de Artes de la UV, puede impactar en estos procesos mencionados.
En seguida, Susana Alvarado Barrientos, académica e investigadora del Instituto Nacional de Ecología, A. C. (Inecol), por videoconferencia impartió una charla enfocada en cómo se ha enseñado el ciclo del agua durante décadas y observó que es hasta años recientes cuando se considera al elemento humano en la modificación de este ciclo.
A través de dinámicas interactivas, pidió a las y los universitarios responder cuestiones sobre la presencia del agua en nuestro entorno y reflexionar también sobre todos los procesos que conllevan su uso, desde la limpieza de insumos básicos para la manufactura de artículos, como los textiles que se convertirán en ropa, el agua que se usa para lavar los alimentos, hasta el agua que tenemos como organismos.
“Cuando hablamos del agua no sólo hablamos de la líquida, sino de la sustancia que está compuesta por dos moléculas de hidrógeno y una de oxígeno, puede ser líquida, gaseosa o sólida”.
Expuso imágenes del ciclo del agua y recordó que circula por todo el planeta, desplazada principalmente por la vaporización provocada con la energía calórica del sol y, por otro lado, la gravedad que la encauza a los océanos, ríos, lagos y al subsuelo.
Subrayó que del total de agua existente en la Tierra solo el 2.5 % es dulce, el 96.5 % está en los océanos y es salina, mientras que en los glaciares está un 68.7 % almacenada.
Los esquemas del ciclo del agua que se enseñan en la educación primaria y secundaria son versiones muy simplificadas de su circulación, tomando en cuenta los elementos naturales como el sol, las montañas, ríos, bosques y mares.
Advirtió que seguir manejando y enseñando con este tipo de esquemas puede generar ideas erróneas, como que el agua es abundante y no es afectada por la acción humana, tanto en su distribución como contaminación.
Por tal razón mostró el ciclo hidrosocial del agua, visualización que incorpora la acción humana como la reducción de la evapotranspiración, la reducción de la infiltración y percolación –la recarga del manto freático–, el incremento de la escorrentía superficial, que provoca inundaciones, pérdida de suelos y mayor ingreso de contaminantes a los cuerpos de agua.
En la sesión también estuvieron las integrantes del colectivo Guardianes del Agua de Xalapa: Patricia Estrada Ramos, Beatriz Torres Beristain y Atzin Salazar Castro, quienes también forman parte de la comunidad UV.
