Faltan maestros en secundarias generales y técnicas: Oficial Mayor de la SEV

Boca del Río, Ver.- (AVC/José Juan García) La Oficial Mayor de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), Ariadna Selene Aguilar Amaya, reconoció que faltan maestros para cubrir 500 horas en secundarias generales y técnicas, lo cual atribuyó a jubilaciones y a la negativa de profesores a cambiar de zona con una asignación de pocas horas.
En entrevista, Aguilar Amaya confió en que se cubra el mayor número de las 500 horas faltantes con las prelaciones que se realizarán antes del inicio del ciclo escolar.
La funcionaria estatal ejemplificó que hay maestros que no aceptan ir a impartir clases a zonas serranas porque se les asignan pocas horas, además de que tampoco aceptan cambios en las zonas urbanas, como de Xalapa a Coatzacoalcos, ya que los gastos son mayores a las percepciones debido a las horas que se les propone.
“Estamos en la revisión, siempre nos van a hacer falta maestros porque se jubilan, se jubilan antes del periodo escolar, yo te puedo decir ‘nos faltan 500 maestros’, la siguiente semana ya cambia el panorama porque estamos haciendo prelaciones y estamos haciendo estos ajustes, ya ahorita con las prelaciones que estamos haciendo esta semana ya con las asignaciones esperamos que sea mínimo la falta de maestros”, expuso.
La Oficial Mayor de la SEV no descartó que el ciclo escolar 2022-2023 inicie con una falta de maestros en escuelas secundarias generales y técnicas.
Ariadna Selene Aguilar Amaya planteó contratar sin tantos trámites burocráticos a maestros de las zonas donde hacen falta.
“De aquí a que hacemos toda la revisión de las listas de los maestros que ya hicieron examen es muy tardado y realmente no van a aceptar y ahí es donde nosotros estamos haciendo reuniones con USICAM para que nos permitan agilizar los procesos (…) Cuando son poquitas horas difícilmente un maestro se va a ir por poco recurso”, agregó.
Cabe mencionar que la Oficial Mayor de la SEV resaltó que se entregaron 300 medallas a maestros que implementaron las mejores estrategias educativas durante la pandemia de COVID-19.