Jornada nacional aborda convivencia y cultura de paz en la universidad

David Sandoval Rodríguez 

Fotos: Luis Fernando Fernández

25/09/2026, Xalapa, Ver.- La construcción de una cultura de paz en las universidades requiere transformar la manera en que las personas interpretan las diferencias, dialogan y afrontan los conflictos, sostuvo Karla Alejandra Valencia González Romero, investigadora del Centro de Investigaciones e Innovación Educativa (CIIES) de la Universidad Veracruzana (UV), durante la conferencia “Aprender a vivir juntos: representaciones sociales, diálogo intercultural y construcción de paz en las universidades”. 

La ponencia inauguró las actividades de la Jornada Nacional “Construyendo paz desde la educación: Convivencia, bienestar y transformación social”, organizada por la Facultad de Pedagogía, un espacio que desde hace cuatro años reúne a estudiantes y académicos para reflexionar sobre la convivencia, la no violencia y el bienestar en los entornos educativos. 

Al dar la bienvenida, Silvia Grappin Navarro, docente de la Facultad de Pedagogía y moderadora del encuentro, explicó que la jornada surgió como una respuesta al llamado internacional para promover la cultura de paz, pero también como un compromiso de la formación de profesionales de la educación capaces de impulsar relaciones más respetuosas y libres de violencia. 

Señaló que el encuentro “busca consolidarse como un espacio permanente de diálogo e intercambio de saberes, donde la comunidad universitaria pueda reflexionar sobre la forma en que se relaciona con otras personas y con su entorno, para que la cultura de paz deje de ser únicamente un tema de discusión y se convierta en una práctica cotidiana”. 

Durante su conferencia, Valencia González Romero planteó tres conceptos para comprender cómo puede construirse la paz en los espacios universitarios: cultura de paz, representaciones sociales y alteridad.

 

Explicó que la cultura de paz no debe entenderse únicamente como la ausencia de violencia, sino como un conjunto de valores, actitudes y prácticas orientadas a resolver los conflictos mediante el diálogo, la cooperación y el respeto a los derechos humanos, la igualdad, la diversidad y la justicia. 

“La paz no se define simplemente como la ausencia de violencia, sino como la capacidad social de responder y resolver los problemas sin recurrir a ella”, afirmó. 

La investigadora señaló que esta construcción es social, histórica y educativa, porque implica modificar conductas y formas de pensamiento que sostienen distintas expresiones de violencia. 

Karla Valencia González explicó que las personas interpretan la realidad a partir de representaciones sociales, es decir, sistemas de conocimientos, imágenes, opiniones y significados que se construyen mediante la interacción con la familia, la escuela, la comunidad y otros espacios de socialización. 

“Las personas no nos relacionamos con los demás únicamente a partir de lo que son, sino también desde los significados que nosotros construimos sobre ellos”, explicó.

 

Añadió que estas construcciones influyen en la manera de interpretar a quienes son percibidos como diferentes y orientan las prácticas cotidianas, muchas veces sin que las personas sean conscientes de ello. 

Otro de los ejes de la conferencia fue el concepto de alteridad, entendido como el proceso mediante el cual las personas reconocen y construyen al otro como diferente. 

La académica señaló que las universidades constituyen escenarios privilegiados para convivir con distintas formas de pensar, disciplinas, trayectorias y experiencias, por lo que pueden convertirse en espacios donde las diferencias se encuentren, se cuestionen y se transformen. 

Retomando al investigador Burton Clark, definió a la universidad como una organización compleja donde circulan conocimientos, pero también valores, creencias, relaciones de autoridad y formas de interpretar la realidad. 

“La universidad no es solamente venir a tomar clases”, expresó, “es un espacio de interacción donde aprendemos también en los pasillos, en los proyectos compartidos y en la convivencia cotidiana”.

 

La investigadora destacó que el diálogo intercultural, en la definición de la UNESCO, representa una forma de comunicación basada en el respeto mutuo y la disposición para considerar perspectivas distintas. 

Subrayó que dialogar no significa estar de acuerdo, sino crear condiciones para fortalecer la confianza, la cooperación y la convivencia entre personas y grupos con experiencias diferentes. 

Como propuesta para construir una cultura de paz en las universidades, planteó cuatro procesos: revisar las propias representaciones sociales, reconocer la alteridad, generar espacios de diálogo y experiencias compartidas, y desarrollar capacidades para afrontar los conflictos sin recurrir a la violencia. 

Concluyó que aprender a vivir juntos no significa pensar de la misma manera, sino reconocer que otras personas pueden comprender el mundo desde perspectivas distintas y, aun así, construir espacios comunes sustentados en el respeto y el diálogo.